课堂智能分析实验室联盟成立助力课堂变革

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

课堂智能分析实验室联盟成立助力课堂变革

作者:

关键词:

摘要：

课堂智能分析实验室联盟正式成立。图片由华东师范大学提供

中新网7月9日电(记者陈静)2021世界人工智能大会教育主题论坛4个平行分论坛9日同步举行。在“课堂改革：从技术赋能到系统重塑”分论坛上，课堂智能分析实验室联盟正式成立。联盟旨在以人工智能与线上线下融合为契机，与联盟团队共同打造人工智能赋能的教研共同体，助力课堂改革和教师专业发展。

华东师范大学杨晓哲副教授告诉记者，互联网+教育改变了教育资源的稀缺性，但绝不能落入数字鸿沟。人工智能教育可以重塑信息的组织结构，但不能落入信息的茧中。杨晓哲表示，人工智能教育的下一步是让教育更自由，而不是更具竞争力，并指出让教育更自由是智慧的新场景，让学习更有意义、更有创意。

在发展过程中，既有对人工智能的悲观看法，也认为人工智能在未来会毁灭人类文明；也有人乐观预期人工智能将改善人类生活并创造更多。杨小哲指出，人们对人工智能要有清醒的认识。今天的人工智能处于弱人工智能。跨领域强人工智能和超级人工智能仍是未来的长期目标。这位学者直言，人工智能在教育应用方面还有很大的探索空间。当前的应用应该更温暖、更有动力，激发自我和群体智慧，实现更具创造性和智慧的教育。人工智能让人们看到了不同的世界和自己。

论坛上，华东师范大学课程教学研究院、AI+OMO课堂实验学校项目校代表、上海交通大学电子信息教育技术研究中心共同开启课堂智能分析平台。华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室副主任史玉臣发布了基于国际前沿知识和丰富的中国课堂实践的课堂智能分析标准和产品。该产品将人工智能理论与技术融入教育实践，体现技术创新与应用转化相结合。该产品为教师教学提供个性化、针对性、循证的专业反馈和改进建议，创新人机结合的常态化教研方式。

时宇晨告诉记者，课堂智力分析标准和产品构建了基于多模态数据的优质课堂评价标准，解决了课堂智力评价缺乏方向性的困境；同时，可以利用人工智能技术实现大规模课堂诊断与评价，解决课堂评价无法规模化的问题。

同日，华东师范大学课程与教学研究所副所长陈双业教授宣布了课堂智能分析伦理公约，这是学术界和业界的主要共识。该公约提供了中国在人工智能时代谨慎课堂分析和课堂分析伦理和方法研究的计划和倡议。（完）

文章来源：《分析试验室》网址: http://www.fxsys.cn/zonghexinwen/2021/0710/1042.html

课堂智能分析实验室联盟成立 助力课堂变革