大连理工大学研究生在实验室上吊:是一个不太会

10月14日，大连理工大学发布情况通报，13日早7时许，化工学院一名研究生被发现在实验室身亡。经公安部门初步调查,排除他杀，具体情况正在进一步调查中。

说实话，这名同学的思维模式太消极和逃避了，每句话里都带有消极情绪和逃避倾向。 至少我不会感觉到他是现实压力的受害者，大家都是无产阶级出来混的，我深知“出来混，苦海无边”， 但是我更希望这名同学能拥有更加积极的思维和直面现实的勇气，而不是像有些答主一样，去试图把这名同学的悲剧归咎于现实的残酷和压抑， 世界闹肚子，对读研的影响其实并不大。至于找工作方面，也不能怪世界，

14亿人国家的内卷永远都是残酷的，每一个复制人都没有选择，只能卷下去，想到还有十四亿人陪伴你内卷，心情会不会好一点。 可见这个Z老师是一个不太会和学生沟通的人，自己滔滔不绝，而不在意对学生有没有用。

但是这位同学难道不应该对话题进行一定干预吗?完全可以打断老师，主动引导话题。什么都不做只是被动承受，是一种逃避思维。 这是一个工科中很典型的问题。

所以要具有思维，而最有效的方法就是控制变量法。 比方说，假设怀疑自己的脑子，那就换一个脑子--别人的脑子，作为对照组。说白了就是请别人来帮忙，请顿饭，大不了花点钱。

说到这里，我想起了做深度学习的炼丹师们，会不会也遇到类似的问题?模型训练十几个小时，最后出来分数上不去。一遍遍试当然没有用，当然是无用功，要去深入分析，并且引入“对照组”，比如别人的代码、别人的论文方法。

这个小剧场是非常可怕的消极思维，客观事情都被转换成负面心理情绪。 实验效果不好，那就去解决啊，解决不了就请人帮忙，实在不行不做了，但归根结底都是一个实验效果不好的问题，千万不要“黛玉葬花”式的无逻辑引申，把实验不顺利引申到自己是废物。

H老师的话应该是压死骆驼的最后一根稻草--该同学认为自己必然无法毕业，只能延期了。 说到这里，我能理解这个同学的绝望。他可能感受到实验数据是做不好了，也得不到外界的帮助。 所以，他逃避了，而且找了两个听起来很无私的理由:为了不打破组里的优良传统，为了不给国家添麻烦。 操心好自己还不行吗?还要操心课题组和国家?

难道我作为一个996北漂，同事里不乏拆迁户本地人，我买不起房，我就要自杀吗?我为了提高组里的人均房产、国家的人均幸福指数，我就要自杀?

我不是自己给自己找事嘛。 在我看来，这是逃避型思维的最终结局，无可逃避。一开始就想逃避工作，所以才考研。现在又想逃避毕业延期问题，逃避不下去选择了消失。

在这个悲剧里面，这个学生自杀的原因更多地是因为自己给自己的压力，并没有无良导师进行压榨，我在这就偏个题，说另一个普遍现象:校园里面由于教师压迫而形成的高压环境。

无论是高中还是大学，我都想对校方说一句:少压迫学生，多做心理建设。不要再给本来就倾向于争强好胜、自我施压的学子们再施加压力。

工作领域的压迫、过度竞争带来的痛苦已经引起了人们的广泛关注。而学校里面导师、教师为了实现自我的追求而压迫学生的现象也逐渐显现，中国的这种赋予导师极大权力的导师制度正在被人们诟病。当然，并不是每一个导师、高中教师在极大支配权下都会去压迫学生，但这种制度给了一些自私、品行极差的人以谋取私利的手段。

在这些人眼里，学生不是人，而是一种可压榨的资源。以我们高中招生为例，我们高中招生不喜欢招收那些平时管教严格的初中的学生，用他们的话来说，那叫“油水被榨干净了”，他们更喜欢来自管教松散学校的生源，只要加以调教，就能获得好成绩。在校方眼里，我们每个学生只是资源而已，而不是被教以知识、美德的对象。

高中的学生的压迫、学生心理问题并没有得到重视，甚至有人自发为这种高压环境作辩护。

文章来源：《分析试验室》 网址: http://www.fxsys.cn/zonghexinwen/2020/1020/551.html