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问题意识引导下的小学数学教学方法分析

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爱因斯坦曾说过:"问题的提出远远难于问题的解决"。在教育界也有这样一种说法,即为:"只有思考才可以获得有意义的问题",问题的提出需要经过思考,相反,问题也可以作用于思考。在核心素养背景下,小学数学教学十分重视培养学生数学思维和问题意识。文章主要分析问题意识引导下的小学数学教学方法。

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